PROJET D’ETABLISSEMENT

Ce projet sera relu et retravaillé en 2022

EXIGENCE : accompagner- encourager.
Encourager le gout de l’effort, du travail, l’envie de progresser et viser l’excellence

« L’exigence n’a pas de raison d’être ; elle est au-dessus de toutes les raisons »

  • Mettre en avant les réussites de chacun.
  • Valoriser les productions des élèves
  • Fixer des objectifs dès les débuts de séquences
  • Donner du travail régulièrement
  • Eduquer à la tolérance, au respect, à l’écoute de l’autre, au sens du partage, de la solidarité, des responsabilités, au respect du cadre de vie et de l’environnement.

 

  • Afficher les travaux réalisés par les élèves
  • Diversifier les modalités de l’évaluation
  • Proposer des cours de méthodologie
  • Participation à des concours (Big Challenge/ Concours Départemental Junior/ Concours National de la Résistance/ Plumier d’Or
  • Préparation aux examens de Cambridge (Niveau A2 : KET / Niveau B1 : PET)
  • Donner du travail régulièrement
  • Accompagnement personnalisé pour tous
  • Evaluations par compétences.
  • Diversifier les modalités de l’évaluation
  • Etudes surveillées et vérification des devoirs et des leçons
  • DS hebdomadaire par classe.
  • Compositions et Brevets Blancs
  • Proposer des exercices progressifs et variés
  • Savoir récompenser les efforts (remise de prix)
  • Vente de gâteaux pour financer un projet.


Responsabiliser l’élève

  • Développer l’autonomie
  • Prendre des initiatives
  • Favoriser l’esprit civique (parcours citoyen)
  • Donner des responsabilités.
  • Reconnaitre ses erreurs
  • Accepter la frustration

 

  • Favoriser l’acquisition de méthodes
  • Accompagnement personnalisé
  • Instaurer le tutorat et l’entraide
  • Gestion de clubs en autonomie (échecs…)
  • Portes ouvertes (accueil des familles par les élèves)
  • Formation des élèves de 3° au PSC1
  • Echanges constructifs avec l’élève et/ou sa famille et la vie scolaire
  • Rendre l’élève acteur
  • Accepter l’imprévu
  • Prendre des responsabilités dans les animations
  • Proposer des activités d’entretien aux volontaires


Développer l’esprit critique et l’autonomie

  • Favoriser la mise en place de temps de réflexion
  • Se confronter à d’autres modes d’expression
  • Favoriser une culture hors collège
  • Savoir justifier ses propos : Pourquoi ? Pour quoi ? Comment ?

 

  • Heures de vie de classe
  • Temps de partage avec le prêtre référent
  • Concrétiser l’abstrait
  • Provoquer les esprits.
  • Dédramatiser l’erreur et construire dessus
  • S’adapter à la diversité des profils
  • Proposer autrement et autres choses afin de s’adapter aux profils particuliers
  • Diversifier les modalités d’évaluation
  • Permettre aux élèves de mettre en place leurs projets.Se concerter régulièrement

 

Se réunir ponctuellement et régulièrement.

 

  • Mettre en commun des expériences
  • Alerter des difficultés rapidement
  • Echanger pour mieux informer

 

  • Proximité de la vie scolaire
  • Disponibilité du chef d’établissement
  • Rendez-vous réguliers (Chef D’étab/ Vie scolaire/ Professeurs principaux/ Professeurs/ Personnels)
  • ransmission de comptes rendus pour les absents aux réunions.
  • Retours de formations.



OUVERTURE AU MONDE : S’accomplir

«  Faites que votre œuvre soit toujours une ouverture au monde » Léonard de Vinci


S’ouvrir au monde

  • Découvrir le monde qui nous entoure
  • Collège qui favorise les initiatives de solidarité
  • Collège ouvert à l’Europe, à travers des voyages pédagogiques organisés et planifiés.
  • Collège ouvert à la culture et à d’autres cultures.

 

  • Education à l’environnement et au développement durable.
  • Sorties SVT
  • Rencontres sportives.
  • Ouverture au monde de l’entreprise
  • Stages en 4° et en 3°
  • Forum des métiers tous les deux ans
  • Découverte de la civilisation antique : enseignement du latin
  • Accueil d’intervenants extérieurs (CIRFA, Compagnons du Devoir…)
  • Journées Portes Ouvertes
  • EPI : Enseignements pratiques interdisciplinaires
  • Préparation aux examens de Cambridge (Anglais) et au Dela (Espagnol)
  • Partage avec les personnes âgées de la maison de retraite
  • Bénévolat avec des associations caritatives

 

Mener chacun à la réussite en aidant la personne à se construire

  • Encourager la prise de parole et l’écoute
  • Prendre en compte la parole de l’élève
  • Encourager les prises d’initiatives
  • Donner un cadre
  • Valoriser les talents de chacun

 

  • Heures de vie de classe
  • Accueil lors des journées Portes ouvertes
  • Stages en entreprises (périodes scolaires et périodes hors scolaires)
  • Accompagnement personnalisé
  • ravaux de groupes
  • Auto évaluations/ débats
  • Mise en place de PPRE /PAP
  • Participation aux taches (ménage, cahier d’appel, entretien, bricolage…)
  • Impliquer l’élève à s’investir et le prendre en compte (aide, tutorat…)
  • Dialogues, échanges
  • Proximité de la vie scolaire
  • Fête de la musique  (chorale, intervention d’élèves musiciens)
  • Prise en compte et valorisation de l’erreur
  • Apprendre à se connaitre  (gestion du stress, mémoire, intelligences multiples…)



Personnaliser le parcours de formation

  • Rencontrer des professionnels
  • Valoriser le choix de l’élève
  • Repérer les compétences de chacun
  • Echanger avec des « témoins »
  • Sensibiliser à l’orientation

 

  • Forum des métiers pour 4° et 3° tous les deux ans
  • Stages en 4° et en 3°
  • Possibilité de faire des stages hors périodes scolaires avec une convention spéciale
  • Mini entreprise (EPA°
  • Témoignages de professionnels
  • Entretiens d’évaluations en 3°
  • Rapport de stage en 3° (oral) en 4° (écrit)
  • Découverte du Monde Economique et Professionnel  (EPI)
  • Rendez-vous individuels sur l’orientation
  • Intervention des chefs d’établissement des lycées privés pour sensibiliser les familles à l’après collège.
  • Rencontres de professionnels sur leurs lieux de travail  (EPI MEP)




Préparer un projet de vie personnelle et professionnelle

  • Découvrir ses talents et ses envies
  • Apprendre à faire des choix
  • Sensibiliser à l’orientation
  • Eduquer globalement la personne

 

  • Ecole des savoir être
  • Ecole des savoir faire
  • Ecole des savoir devenir
  • Vivre et non subir sa scolarité
  • DS hebdomadaire
  • Compositions et brevets blancs deux fois /an
  • Eprouver du plaisir à apprendre en connaissant le sens et les objectifs
  • Comprendre l’importance de la cohérence et de l’esprit d’équipe
  • Se découvrir et s’épanouir en avançant
  • Etre éduqué au Vivre Ensemble (Prise en compte et respect de la différence, solidarité, unité fraternité…)




BIENVEILLANCE : ACCUEILLIR
« La vanité repousse la bienveillance, la modestie l’attire »

  • Veiller à l’accueil des différents membres du collège (jeunes et adultes)
  • Accueillir chacun sans exclusivité sociale, culturelle, intellectuelle ou religieuse
  • Aider à l’intégration de chaque nouveau membre de l’équipe éducative
  • Etre poli et courtois

 

  • Nouvel enseignant présenté par la direction
  • Nouvel élève présenté par le chef d’établissement à la classe en cours d’année.
  • Accueillir toute nouvelle personne en lui expliquant le fonctionnement de l’établissement
  • Politesse : Savoir dire Bonjour et Merci à tous
  • Etre présent aux réunions
  • Disponibilité de chacun et de tous


Favoriser l’intégration de chacun

  • Se rencontrer par des journées d’intégration
  • Organiser des temps d’échanges, d’écoute et de parole
  • Mettre en avant les différences
  • Découvrir l’altérité, considérer et respecter l’autre

 

  • Accueil des CM par les 6° et leurs enseignants sur une journée en janvier ou une demi-journée en juin
  • émoignages des 6° sur leur première année de collège
  • Lien école collège (1/2 journée en décembre, mars et juin)
  • Journée d’intégration par niveau en septembre hors collège pour la cohésion du groupe.
  • ½ journée réservée aux élèves de 6° à la rentrée, afin qu’ils prennent possession des lieux lors de cette première matinée.
  • Accueil des élèves par le chef d’établissement et l’équipe pédagogique.
  • Rencontres sportives (Cross du collège, après-midis sportifs…)



Veiller à l’accueil des familles

  • Etre disponible pour les familles
  • Informer les familles et être à leur écoute.

 

  • Réunion d’information par niveau, aux familles la semaine de rentrée
  • Rencontres parents/professeurs au premier trimestre
  • Rencontres parents/professeur principal au second trimestre
  • Rencontres parents/ professeurs et chef d’établissement à la demande
  • Entretiens d’orientation
  • Rendez-vous individualisé (Famille/élève/chef d’établissement) lors de l’inscription.
  • Accueil des parents par le chef d’établissement et l’équipe pédagogique le jour de la rentrée.
  • Rencontre avec les chefs d’établissement des lycées privés
  • Journées Portes Ouvertes
  • Visite de l’établissement



Apprendre à vivre avec soi-même et les autres

  • Respecter les autres : accepter chacun dans sa différence
  • Se respecter soi-même
  • Respecter l’environnement et le lieu de vie
  • Respecter le matériel
  • Assumer ce que l’on est et avoir conscience de l’image que l’on renvoie
  • Privilégier le dialogue permettant la confrontation des manières d’être
  • Réfléchir à ce que nous faisons de notre liberté
  • Développer les qualités citoyennes de chacun (solidarité, tolérance, sens et esprit civique…)

 

  • Temps d’introspection et de silence
  • Oser se remettre en question
  • S’ouvrir aux autres pédagogies par des temps de concertation
  • Accepter de se tromper et de construire sur son erreur
  • Communiquer
  • Accepter les divergences d’opinion.




DON DE SOI : S’ENGAGER ET SE CONSACRER
Don de sa présence, de son temps, de ses talents, les mettre au service de l’autre.

« il y a plus de bonheur à donner qu’à recevoir »

Transmettre les valeurs chrétiennes au quotidien

  • Proposer la pastorale et la catéchèse
  • Organiser des actions solidaires et caritatives
  • Accompagner chacun sur le chemin du PARDON
  • Offrir à tous les moyens de grandir dans la Foi

 

  • Participation aux propositions diocésaines
  • Messes (Rentrée, Avent, Pâques…)
  • Journée d’intégration à dimension pastorale
  • G.A.P (Groupe d’animation pastorale)
  • Pastorale obligatoire pour chaque classe
  • Préparation aux sacrements (Baptême, Eucharistie, Réconciliation, Confirmation) et à la Profession de Foi
  • Repas solidaire
  • Temps de parole et d’écoute avec le prêtre
  • Présence et intervention du prêtre deux jours/ semaine
  • Actions caritatives/humanitaires (collecte jouets/nourriture…)
  • Action anti gaspi à la cantine
  • Temps de prières et/ou d’introspection
  • Vivre la fraternité au quotidien



RESPECTER LA DIGNITE DE LA PERSONNE

  • Accueillir l’autre tel qu’il est, riche de ses différences.
  • Ne pas juger.
  • Respecter tous et chacun.
  • N’accepter en aucun cas moqueries ou sarcasmes.

 

  • Accueil de tous quel que soit le parcours scolaire, culturel et religieux.
  • Faire réfléchir sur la critique.
  • Accepter le handicap et verbaliser dessus.
  • Accompagner chacun dans ses difficultés
  • Accueillir et échanger sur les différences.
  • Travailler sur le respect, la politesse et autres valeurs de base…
  • Suivi des élèves (PAP, PPRE,…).
  • Proximité vie scolaire/ familles
  • Eduquer à l’autonomie, la sécurité et la responsabilité (PSC1,ASSR1, ASRR2, Addictions…)



DEVELOPPER L’ENTRAIDE ET LA COOPERATION

  • Faire équipe
  • Valoriser la générosité
  • Donner des responsabilités
  • Savoir proposer de l’aide
  • Savoir recevoir de l’aide

 

  • Faire des activités en groupe (TP, projets en commun…) pour développer l’esprit d’équipe.
  • Binômes, tutorat, travail en ilots (Objectifs fixés sur un temps défini)
  • Aider l’absent en prenant son travail
  • Accepter d’aider et d’etre aidé
  • Soutenir et se soutenir
  • Echanger sur ses pratiques, ses idées, ses lectures…




Donner en vérité et en humanité

  • Avoir et faire confiance
  • Etre juste, sincère et honnête
  • Montrer l’exemple
  • Faire preuve d’humilité

 

  • Etre clair dans les objectifs
  • Ne pas mentir ni se mentir
  • Savoir avouer sa faute
  • Savoir rester soi-même
  • Encourager, positiver
  • Faire grandir l’autre (jeune et adulte)= le regarder  comme un être en devenir, capable de progresser et de changer
  • Etre cohérent.